Laman

Kamis, 12 Januari 2012

Developing ICT for Primary and Secondary Mathematics Teacher Professional Development: The Use of Video in Lesson Study

To be presented at: SEMINAR NASIONAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA
Jum’at, 24 Nopember 2006 Pukul 08.00-17.00 Ruang Sidang FMIPA UNY

By : Dr. Marsigit
Reviewed by : Arlian Bety Anjaswari / 09301241010 ( arlianbety.blogspot.com )

VTR (Video Tape Recorder) untuk pendidikan guru dan gerakan reformasi di Pendidikan Matematika, khusus untuk mengembangkan studi pelajaran yang memiliki beberapa keuntungan sebagai berikut : ringkasan singkat pelajaran dengan penekanan pada masalah utama dalam pelajaran, komponen pelajaran dan peristiwa utama dalam kelas dan memungkinkan masalah untuk diskusi dan refleksi dengan guru mengamati pelajaran (Isoda, M., 2006). Menurut dia, Lesson Study dibagi menjadi tiga bagian yaitu perencanaan pelajaran, bagian observasi dan bagian diskusi dan refleksi. Dewan Nasional Guru Matematika dalam Prinsip dan Standar Matematika Sekolah (NCTM 2000) mengidentifikasi teknologi sebagai pedoman untuk mengajar dan belajar matematika dan panggilan bagi guru untuk menggunakan teknologi untuk mendukung lingkungan yang kuat belajar. Fokus saat ini pada pengembangan profesi guru dan kebutuhan untuk mendukung konten kuat matematika memberikan dasar untuk menggunakan teknologi untuk membuat sambungan untuk mendukung pendidik guru. Sifat ini masalah poin untuk pengembangan profesional terus bersama dengan dukungan yang tepat sebagai solusi. Penggunaan teknologi yang tepat dapat membantu pendidik matematika di memperdalam pemahaman isi matematika dan pengiriman, pengembangan pelajaran, dan kolaborasi. Inisiatif ini langsung dampak siswa dan matematika mereka pengalaman. (Wilkerson, T.L. dan Rogers, W.D., 2003)

Bahkan jika itu tidak mungkin untuk menentukan strategi tunggal untuk mempromosikan mengajar yang baik matematika, belajar dari VTR, ada beberapa indikasi umum dapat diuraikan:
  1. Ini perlu mempromosikan kerjasama di antara para guru, para peneliti di pendidikan teknologi dan dalam mata pelajaran disiplin, administrator, pelatih, orang tua, dll
  2. Ini perlu untuk meningkatkan investasi dalam penelitian dan pengembangan dan dalam penciptaan lingkungan belajar yang baru untuk bekerja sama.
  3. Ini perlu mempromosikan koleksi, dokumentasi, dan difusi praktik yang baik contoh. Ada minat meningkat dalam aspek-aspek terkait tidak hanya untuk desain perangkat lunak, tetapi juga untuk definisi cara penggunaan cocok untuk mengeksploitasi perangkat lunak fitur untuk mencapai mengajar dan kegiatan belajar yang bermakna.
  4. Ini perlu mempromosikan studi model untuk penyebaran yang efektif dari sukses proyek percontohan yang dibutuhkan untuk memastikan para guru menyadari potensi didukung teknologi pembelajaran.
  5. Ini perlu mempromosikan perubahan kurikuler, menggeser fokus dari pengetahuan sebagai set konten untuk pengetahuan sebagai integrasi proses dan keterampilan. Perubahan konteks global karena dampak ICT adalah mendefinisikan kembali jenis keaksaraan dan keterampilan yang dibutuhkan.
  6. Ini perlu mempromosikan beberapa tindakan dari pemerintah untuk membangun ITC jaringan pendidikan mis pelatihan berdasarkan perencanaan dan refleksi kelas praktek dan praktek baru yang potensial, termasuk refleksi dari peran mereka sebagai guru dan peran peserta didik.
  7. Ini perlu untuk mendorong guru untuk mengembangkan penggunaan ITC / VTR dalam mereka pengembangan profesional.

Jumat, 06 Januari 2012

How to Promote International Level of Schooling if I were Head of local Government of Educational Affair

Increasing number of pioneering international school or a school of national standards are vying to become the international school, then the rivalry will be more tighter. Therefore we need coaching which is followed in the assessment phase to the schools, so that later the school can be a quality international school and become an example for other schools. Coaching and assessment of the schools conducted by the relevant stakeholders on the Department of Education. One of the important positions in coaching and assessment is the Head of Local Government of Educational Affairs.

If I were Head of Local Government of Educational Affairs, I will encourage and support international schools that are competent for growing. But before I need to know in advance the potential of these schools so that expected results will not disappoint the various sides. And of course I will facilitate everything needed by the school is to always develop themselves, but must also remain the situation and conditions. In addition I will also provide direction, guidance and input to the school. And do not forget to monitor the activities conducted by the school.

Meanwhile, to promote the International Level of Schooling if I were Head of Local Government of Educational Affair I will do various kinds of activities, namely for the school environment, I will motivate the schools are still the national standard schools, pioneering schools or international standard that is still a regular school to imitate the first school that has become an international school. For the environmental community, I will inform you about the international school through billboards, pamphlets or through socialization that the school has become an international school and the public should not hesitate to send their children to school. Or for example I go to an area for official purposes, I also will promote that in my home area has a good international school and of course different from other international schools.